GAIS - 即時新聞

...電商知能課程等，協助傳統店舖與商家進行Google Maps店家設置、FB粉絲團建立、一頁式導購頁面、金流物流串聯教學，同時助力桃園各類青創、農創、文創、地創及社創團隊等自有品牌業者，將產品上架至各式電商平台。「T-

...目請來陣容強大的導師群也是網友們的關注重點，直呼「為了導師陣容而追」、「李洪基導師真神，現場歌唱教學」，導師們針對選手表現直接而客觀的點評也受到觀眾青睞，表示「雖然很殘忍，但這樣真的才對學生有幫助！

有時候換手機不小心忘記LINE密碼，還有得救！LINE表示，官方有針對忘記密碼與電子郵件的用戶提供協助措施。當用戶無法登入時，系統將以隱碼形式顯示註冊時綁定的電子郵件，幫助用戶快速回想註冊資訊。

...長期弱勢，一直以來同工不同酬，在寒暑假同樣要工作，可是卻沒有薪水，然後聘任制度相對不公，所累積的教學經驗跟薪資，都無法跟正式的老師一樣。地方政府長期濫用制度的漏洞不願意聘專職的老師，用代理教師做為免

...進度，期能盡快拓展校園空間量能。教育處指出，為提前因應未來需求，市府已於113學年度補助2校經費進行「教學空間調整活化」，並計畫於114學年持續補助，以因應增班教室的需求。此外，市府亦持續盤點學校現有的校舍空

...多元角度認識數位性暴力與兒少性剝削議題，教師也可將相關知識轉化為適合學校需求的校本課程，融入日常教學中，進一步推動兒少保護理念，減少校園內外性剝削風險，共同營造安全友善的學習環境。為了提升學生對數位

...分熟客與常接單的外送員，都知道取餐時以面板顯示為主，不熟悉取餐流程的客人與外送人員，外場同仁也會教學跟協助，不過餐期忙碌時，櫃檯同仁同時要處理內用外帶與外送，真的很辛苦，正因如此，店家也呼籲大家：「

...響不停很吵，業配一系之間全歸零。業配沒了之後，她改轉往團購、募資課程發展，意外展開全新事業方向，教學「自媒體」如何經營營業額將近破億，團購內衣也創下2200萬業績，相當驚人。百萬Youtube Joeman去年身陷呼麻風波

...演謝瓊煖兒子的劉至翰，則為了鼓陣提早一天找老師學習，他說「本來很擔心怕跟不上其他人，但老師很投入教學，學了一下子抓到手感後，很快上手。」他還被老師稱讚是天才型鼓手。飾演謝瓊煖女兒的米可白則說這場出場

...榮，這也是研揚一直在努力的地方!」研揚科技總經理林建宏說道。「研揚基金會了解偏鄉缺乏麻藝術科技和教學資源後，自2009年起陸續於偏鄉校園推出『藝術光點』、『古典音樂魔法屋』、『發現科技新樂園』、『環境台灣

...交流，參訪貴州獨特的喀斯特地貌、少數民族非遺文化蠟染作品工藝、文化古鎮及北京師範大學貴陽附屬中學教學實踐基地。此次貴州之行，不僅讓學生們拓展了視野，增加了對中國少數民族文化、自然景觀和鄉村振興的了解

...行捐贈儀式　　此次捐贈的設備包括無線連動式住警器教學展示板、性能式廣播指向性揚聲器教學板、119火簪通報裝置整合教學板以及AI火警通報系統教學板。這些教學設備將模擬實際消防現場中的先進技術，讓學

...培育出1878位學員。縣府農業處長鄭永裕表示，本屆課程針對實務需求，邀請業界專家融入最新趨勢與實務操作教學，涵蓋低碳永續耕作、驗證標章申請及外來種生物管理等課題，幫助學員掌握環境變遷應對之道，並以精緻農業

...BP425）作為科技輔助教育的領航者，提供首創結合外師真人教學與自學課程的兒童英語學習APP，課程設計導向每日有任務學習目標，並以聽、說、讀、寫沉浸式教學手法貫徹「玩中學」的理念，讓家長安心孩子在安全的數位環

...，此次活動讓師資生與研究生能夠直接從醫學專家和家長經驗中學習，進一步增強對情緒行為障礙兒童理解與教學實務能力。喜憨兒基金會社工莊婉婷表示，本會是由一群心智障礙者家長所創立，以心智障礙者終生照顧、終

...國中新建校舍工程，期能盡快拓展校園空間。教育處指出，113學年度已補助經費給建功高中及光武國中進行「教學空間調整活化」，將持續盤點學校現有校舍空間，落實學區劃分原則審慎評估總量限制可行性，維護學生受教權

...識單字，而在歷史課進行台灣懷舊遊戲認識台灣地名等活動。最後，請校本特色課程「綠色能源與循環經濟」教學團隊，帶領長野高校同學認識永續發展SDGs議題與探究潔淨能源，並由該校學伴協同進行「太陽能車」實作課程，

...雷射短焦無線互動投影機及432臺雷射投影機設備更新，成功打造更優質的數位教學環境。為展現成果。林姿妙縣長於會中肯定學校師生在數位教學上的努力，更親自體驗互動式學習的樂趣。林姿妙縣長表示，數位科技的發展日

...下午茶餐會更首次結合「學生AI繪圖競賽分享」及「資通安全講座」，藉由不同元素展現新北多元韌性的數位教學環境。圖說：張明文局長肯定所有獲獎學校及有功教育人員。教育局表示，資訊有功獎項是為鼓勵資訊業務推廣

...培諾米達信義幼兒園園長之子，並於民國110年9月退伍起至該園擔任教保員，在園內負責管理監視器、參與協助教學、照顧全園幼童之生活起居及於園內接送幼童之工作，另於午休時間兼任同址托嬰中心之托育人員。一審判決指